Если кто хочет что-нибудь спросить или сказать не в тему, вам сюда!
Пока у меня безлимитный тариф, отвечаю всем и почти сразу :)
Не обижайтесь, но эти комменты я периодически удаляю.
Все время теряю эту ссылку, пусть здесь лежит. Буду постепенно осваивать, пока только научилась убирать записи под кат :)
Рекомендую всем новичкам в ЖЖ.
шпаргалка тэгов
ШПАРГАЛКА ТЭГОВ ЕЩЕ РАЗ
А теперь - мои рассказы. Чтобы многочисленные поклонники моего таланта :)))) не искали их по разным ресурсам, даю ссылки:
МЫШКА БЕЖАЛА, ХВОСТИКОМ МАХНУЛА... Конкурс журнала РБЖ-АЗИМУТ, 2-ое место.
ОТВЕТЧИК. Конкурс "Сорванная Башня", 1-ое место.
ПРОТЯНИ МНЕ РУКУ. Конкурс "Сорванная Башня", 2-ое место.
МАШКА. Конкурс в Заповеднике сказок, 2-ое место.
СИЛОВОЙ ПРИЕМ. Вошел в авторский сборник "Выдумщик с третьей парты"
КОГДА НАСТУПИТ РАССВЕТ.
ФАМИЛЬНЫЙ СЕКРЕТ. Напечатан в журнале "Пионер" в 2006 году.
ПАПА, ХОЧУ РИСОВАТЬ! Третье место в "Заповеднике сказок"
КТО КАК ОБЗЫВАЕТСЯ, ТОТ САМ ТАК НАЗЫВАЕТСЯ! Напечатан в журнале "Кукумбер" в 2007 году.
КРЫСОЛОВ Шорт-листер конкурса "Бес сознательного"/ Третье место в Заповеднике сказок
СКАЗОК НЕ БЫВАЕТ Конкурс в Заповеднике сказок, 3-е место
КАЛЕЙДОСКОП Новая фантастическая повесть в соавторстве с
alfare
ВНАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО Рассказ, который обещал напечатать какой-то журнал... Не помню уже, какой))
ПОДАРОК ВЕЛИКОГО ЗЕМЛЯКА Первое место в Заповеднике Сказок
На миниатюрки и прочую мелочь ставить ссылки лень, если интересно, просто нажмите на метку "моё" :)
Пока у меня безлимитный тариф, отвечаю всем и почти сразу :)
Не обижайтесь, но эти комменты я периодически удаляю.
Все время теряю эту ссылку, пусть здесь лежит. Буду постепенно осваивать, пока только научилась убирать записи под кат :)
Рекомендую всем новичкам в ЖЖ.
шпаргалка тэгов
ШПАРГАЛКА ТЭГОВ ЕЩЕ РАЗ
А теперь - мои рассказы. Чтобы многочисленные поклонники моего таланта :)))) не искали их по разным ресурсам, даю ссылки:
МЫШКА БЕЖАЛА, ХВОСТИКОМ МАХНУЛА... Конкурс журнала РБЖ-АЗИМУТ, 2-ое место.
ОТВЕТЧИК. Конкурс "Сорванная Башня", 1-ое место.
ПРОТЯНИ МНЕ РУКУ. Конкурс "Сорванная Башня", 2-ое место.
МАШКА. Конкурс в Заповеднике сказок, 2-ое место.
СИЛОВОЙ ПРИЕМ. Вошел в авторский сборник "Выдумщик с третьей парты"
КОГДА НАСТУПИТ РАССВЕТ.
ФАМИЛЬНЫЙ СЕКРЕТ. Напечатан в журнале "Пионер" в 2006 году.
ПАПА, ХОЧУ РИСОВАТЬ! Третье место в "Заповеднике сказок"
КТО КАК ОБЗЫВАЕТСЯ, ТОТ САМ ТАК НАЗЫВАЕТСЯ! Напечатан в журнале "Кукумбер" в 2007 году.
КРЫСОЛОВ Шорт-листер конкурса "Бес сознательного"/ Третье место в Заповеднике сказок
СКАЗОК НЕ БЫВАЕТ Конкурс в Заповеднике сказок, 3-е место
КАЛЕЙДОСКОП Новая фантастическая повесть в соавторстве с
ВНАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО Рассказ, который обещал напечатать какой-то журнал... Не помню уже, какой))
ПОДАРОК ВЕЛИКОГО ЗЕМЛЯКА Первое место в Заповеднике Сказок
На миниатюрки и прочую мелочь ставить ссылки лень, если интересно, просто нажмите на метку "моё" :)
Иногда я баню превентивно. Бывает, что в сообществе прочту чьё-то высказывание, грубое, наглое, самодовольное - и очень не хочу, чтобы этот человек у меня что-то написал.
Бывает, занесёт в чей-то журнал. А там - мат на мате. Причём просто так, ради него самого. Тоже бан.
За грубость, оскорбления, насмешки у меня в ЖЖ бан - это понятно.
Но бывает так, что заходит незнакомый человек. Общаемся. Вроде всё нормально. Но... Разные вселенные. Разные миры. И беседа, хоть и остаётся в рамках вежливости, но лично мне ничего не даёт. А отнимает много - и времени, и сил.
Поэтому если вас вдруг забанили - не обижайтесь, но вы для меня - хронофаг. Мы живём в разных галактиках, и у меня нет времени на перелёт в вашу.
Естественно, всё это не касается взаимных френдов. Взаимных френдов я буду вразумлять до последнего - в комментах, в личке, по телефону, и даже приеду и настучу по балде :)
Бывает, занесёт в чей-то журнал. А там - мат на мате. Причём просто так, ради него самого. Тоже бан.
За грубость, оскорбления, насмешки у меня в ЖЖ бан - это понятно.
Но бывает так, что заходит незнакомый человек. Общаемся. Вроде всё нормально. Но... Разные вселенные. Разные миры. И беседа, хоть и остаётся в рамках вежливости, но лично мне ничего не даёт. А отнимает много - и времени, и сил.
Поэтому если вас вдруг забанили - не обижайтесь, но вы для меня - хронофаг. Мы живём в разных галактиках, и у меня нет времени на перелёт в вашу.
Естественно, всё это не касается взаимных френдов. Взаимных френдов я буду вразумлять до последнего - в комментах, в личке, по телефону, и даже приеду и настучу по балде :)
Купила сегодня Гваделорку. Библиотека Копандора. С иллюстрациями Стерлиговой и обложкой Одинцовой.
мдя...
Слышала я, что Одинцова обиделась на критику на "Голубятне" и обложки рисовать к Крапивину отказалась. Что-то плохо она обиделась, фигово вы её критиковали, друзья-голубятники...
На это без слёз смотреть нельзя. "Бриг Артемида" был на троечку по семибальной системы, это - на два балла. Из семи.
В сети обложку не нашла, сканировать это безобразие не хочу. Обернуть белой бумагой, что ли?.. Или сделать коллаж из иллюстраций Евгении Ивановны, и - на обложку. Это мысль...
мдя...
Слышала я, что Одинцова обиделась на критику на "Голубятне" и обложки рисовать к Крапивину отказалась. Что-то плохо она обиделась, фигово вы её критиковали, друзья-голубятники...
На это без слёз смотреть нельзя. "Бриг Артемида" был на троечку по семибальной системы, это - на два балла. Из семи.
В сети обложку не нашла, сканировать это безобразие не хочу. Обернуть белой бумагой, что ли?.. Или сделать коллаж из иллюстраций Евгении Ивановны, и - на обложку. Это мысль...
Я, конечно, понимаю, что если "всё метро читает" - мне можно обойти книгу стороной. Но чтобы до такой степени...
Вербер, "Звёздная бабочка".
На третьей строчке мысль - "убить бы переводчика". Потом начался нервный смех.
Ну, например, описывается девушка-яхтсменка. И такая фраза: "Элизабет крепко сжимала деревянный руль и уверенно управляла длинным, тонким кораблём из алюминия и непромокаемой ткани". Стальных элементов в современных яхтах, видимо, нет. . Удивительно, как она на алюминиево-тряпочном паруснике вокруг света обошла...
Это первая страница. Читаю дальше. " Завывание бери вплеталось в пение Элизабет, из-за чего та немилосердно перевирала мотив". Буря?
Переводчика удушить, ага...
Описание второго героя - Ива Крамера: "Этот конструктор никогда не расставался с белым халатом, в карманах которого было множество ручек с высохшими чернилами и несколько полностью или частично сломанных калькуляторов".
Ага, ручек и калькуляторов было. Вы просите ручек - их есть у меня... Кстати, понятно, почему не написано, что ученый НОСИЛ халат. Он с ним НИКОГДА НЕ РАССТАВАЛСЯ, Именно потому, что носить халат, набитый калькуляторами, невозможно. Если только таскать с собой в чемодане на колёсиках.
Дальше написана куча всякой ерунды, которую мне лень описывать, но поржали мы над этим достаточно. К моменту встречи наших героев мы оказались разогретой публикой. Поэтому когда сначала я прочла, что "конструктор управлял собственной машиной", я посоветовала ему сунуть свою руку в свой карман. Дальше сообщается, что машина шла с приличной скоростью. Ага, на спидометрах так и пишут: "приличная скорость", "неприличная скорость", "стыдно". Тут мы рыдали уже))) А действие развивается. Сначала автор говорит, что героиня (которую он зачем-то называет здесь мореплавательницей - вот же любят некоторые длинные слова! И, главное, как к месту!) - переходила дорогу. Через пару строчек написано, что она болтала с одним из своих поклонников, укрывшись под дождём от зонта.
Так она переходила дорогу или болтала? Или совмещала одно с другим? Но апофеозом стала фраза, которую я даже не смогла с первого раза прочесть вслух. И со второго не смогла. Раза с четвёртого только.
Фраза такая: "В ушах Элизабет торчали наушники от мобильного телефона". Хорошо хоть, не "из ушей".
Следующая шикарная фраза про собеседника героини: "Тот пытался рассмешить женщину, которую мечтал обольстить, и, между прочим, вполне преуспел в этом деле". Преуспел в чём? В обольщении? В попытках рассмешить? И как к месту здесь "между прочим". Ну прямо смысловая часть предложения.
А дальше герой врезался в героиню. Автор сообщает нам: "Удар бампера пришелся по коленям путешественницы". Как вы думаете, что у неё болело в следующей главе? Правильно, позвоночник. Инвалидное кресло выдали и всё такое. Именно так бывает, когда тормозящая машина, идущая юзом, попадает по ногам пешеходу. Думаю, все дело было в наушниках, торчащих в ушах. Они повредили спинной мозг.
Ну и до кучи, к концу третьей главы несколько чудесных фраз:
"Женщина нежданно опрокинулась навзничь и уже не смогла встать". Ну совершенно не ожидаешь, что человек, ударенный бампером легковушки, упадет. Даже предположить невозможно.
И: "Мгновение она лежала на дороге, корчась от ужасной боли, а затем..." продолжите фразу. Встала и пошла домой? Улетела на небеса? Умерла? Села?
"... а потом застыла без движения". Ага. Сначала лежала, а потом совсем легла. Мило.
Спасибо, начиталась Вербера. Трёх глав хватило за глаза.
... И этот шедевр напечатан тиражом 50 000 экз.
Тьфу.
Вербер, "Звёздная бабочка".
На третьей строчке мысль - "убить бы переводчика". Потом начался нервный смех.
Ну, например, описывается девушка-яхтсменка. И такая фраза: "Элизабет крепко сжимала деревянный руль и уверенно управляла длинным, тонким кораблём из алюминия и непромокаемой ткани". Стальных элементов в современных яхтах, видимо, нет. . Удивительно, как она на алюминиево-тряпочном паруснике вокруг света обошла...
Это первая страница. Читаю дальше. " Завывание бери вплеталось в пение Элизабет, из-за чего та немилосердно перевирала мотив". Буря?
Переводчика удушить, ага...
Описание второго героя - Ива Крамера: "Этот конструктор никогда не расставался с белым халатом, в карманах которого было множество ручек с высохшими чернилами и несколько полностью или частично сломанных калькуляторов".
Ага, ручек и калькуляторов было. Вы просите ручек - их есть у меня... Кстати, понятно, почему не написано, что ученый НОСИЛ халат. Он с ним НИКОГДА НЕ РАССТАВАЛСЯ, Именно потому, что носить халат, набитый калькуляторами, невозможно. Если только таскать с собой в чемодане на колёсиках.
Дальше написана куча всякой ерунды, которую мне лень описывать, но поржали мы над этим достаточно. К моменту встречи наших героев мы оказались разогретой публикой. Поэтому когда сначала я прочла, что "конструктор управлял собственной машиной", я посоветовала ему сунуть свою руку в свой карман. Дальше сообщается, что машина шла с приличной скоростью. Ага, на спидометрах так и пишут: "приличная скорость", "неприличная скорость", "стыдно". Тут мы рыдали уже))) А действие развивается. Сначала автор говорит, что героиня (которую он зачем-то называет здесь мореплавательницей - вот же любят некоторые длинные слова! И, главное, как к месту!) - переходила дорогу. Через пару строчек написано, что она болтала с одним из своих поклонников, укрывшись под дождём от зонта.
Так она переходила дорогу или болтала? Или совмещала одно с другим? Но апофеозом стала фраза, которую я даже не смогла с первого раза прочесть вслух. И со второго не смогла. Раза с четвёртого только.
Фраза такая: "В ушах Элизабет торчали наушники от мобильного телефона". Хорошо хоть, не "из ушей".
Следующая шикарная фраза про собеседника героини: "Тот пытался рассмешить женщину, которую мечтал обольстить, и, между прочим, вполне преуспел в этом деле". Преуспел в чём? В обольщении? В попытках рассмешить? И как к месту здесь "между прочим". Ну прямо смысловая часть предложения.
А дальше герой врезался в героиню. Автор сообщает нам: "Удар бампера пришелся по коленям путешественницы". Как вы думаете, что у неё болело в следующей главе? Правильно, позвоночник. Инвалидное кресло выдали и всё такое. Именно так бывает, когда тормозящая машина, идущая юзом, попадает по ногам пешеходу. Думаю, все дело было в наушниках, торчащих в ушах. Они повредили спинной мозг.
Ну и до кучи, к концу третьей главы несколько чудесных фраз:
"Женщина нежданно опрокинулась навзничь и уже не смогла встать". Ну совершенно не ожидаешь, что человек, ударенный бампером легковушки, упадет. Даже предположить невозможно.
И: "Мгновение она лежала на дороге, корчась от ужасной боли, а затем..." продолжите фразу. Встала и пошла домой? Улетела на небеса? Умерла? Села?
"... а потом застыла без движения". Ага. Сначала лежала, а потом совсем легла. Мило.
Спасибо, начиталась Вербера. Трёх глав хватило за глаза.
... И этот шедевр напечатан тиражом 50 000 экз.
Тьфу.
По работе обработала кучу ссылок, посмотрела сайты разных знаменитостей. Дима Билан, Валерия, Алсу, Лоза...
Сайт как сайты.
А вот у Валерия Меладзе - вот это да!
Вообще, мне трудно угодить. У меня требования к эстетике очень и очень высоки. Я даже визитки себе сама разрабатываю...
Так вот. Сайт Меладзе - это работа, выполненная абсолютно на мой вкус. Вот совсем. И оформление страниц, и тексты, и фотографии - всё сделано в одном стиле и очень-очень... Ну, красиво, что ли. Эстетично.
Особенно мне нравится картинка, которая возникает, когда грузится очередной раздел)))))
Смотрите сами:
http://www.meladze.ru/
Мне бы хотелось себе подобный сайт. Только вместо фотографий меня - нарисованных героев моих произведений...
Сайт как сайты.
А вот у Валерия Меладзе - вот это да!
Вообще, мне трудно угодить. У меня требования к эстетике очень и очень высоки. Я даже визитки себе сама разрабатываю...
Так вот. Сайт Меладзе - это работа, выполненная абсолютно на мой вкус. Вот совсем. И оформление страниц, и тексты, и фотографии - всё сделано в одном стиле и очень-очень... Ну, красиво, что ли. Эстетично.
Особенно мне нравится картинка, которая возникает, когда грузится очередной раздел)))))
Смотрите сами:
http://www.meladze.ru/
Мне бы хотелось себе подобный сайт. Только вместо фотографий меня - нарисованных героев моих произведений...
Мечтаю повесть на стенку такой плакат: два мужика, один стоит, скрестив руки на груди и перенеся вес на одну ногу. У него на поясе меч, одет средневеково. Второй стоит, опираясь полусогнутой ногой на ящик, в руке помповуха, одет в кожаную куртку, джинсы и обут в высокие ботинки. Первый длинноволосый, второй - абсолютно лысый, на башке татуировка.
Под первым написано:
"Скорость, а не сила. Сила нужна дровосеку, который топором валит
в лесу деревья." И подпись: Геральт из Ривии, ведьмак.
Под вторым подпись:
"Ты можешь рассчитывать только на себя. На свои знания, смекалку, расторопность и силу. И, заметь, силу я назвал последней". И подпись: Геральт из большого Киева, ведьмак.
А выглядят они примерно так:

Под первым написано:
"Скорость, а не сила. Сила нужна дровосеку, который топором валит
в лесу деревья." И подпись: Геральт из Ривии, ведьмак.
Под вторым подпись:
"Ты можешь рассчитывать только на себя. На свои знания, смекалку, расторопность и силу. И, заметь, силу я назвал последней". И подпись: Геральт из большого Киева, ведьмак.
А выглядят они примерно так:
Некоторые интересные картины мира, попадавшиеся мне в в жизни. В кучу, чтобы не забыть.
1. Наш мир - иллюзия. Мы не существуем.
Нет, это не "Матрица". Отличие от "Матрицы" в том, что в фильме тела где-то есть, лежат в ваннах, дают ток для роботов, которые в сознание этим телам заливают витрутальный мир. Здесь же тел нет вообще. Мы - персонажи компьютерной игры, в которую играют наши создатели. Боты в "Квейке" или персонажи в ролевухе тоже, может быть, думают, что они живые. Нас всех написали программисты... И, как в "Квейке", есть боты, а есть персонажи, которыми управляют живые игроки. Последних называют аватарами...
2. Мир реален и предметен. Но в нём нет времени. То есть фактора последовательности событий. Все события существуют одновременно. Троянская война, постройка пирамид, рождение и смерть любого из нас - все они уже есть, и все они совершаются одномоментно. Для того, чтобы расположить эти события по вектору от начала к кончу, нужен человеческий мозг. Именно он является тем устройством, которое создаёт время в нашем понимании.
3. Теория, подходом похожая на вторую. Нет разных людей, все люди и вообще все живые существа, есть суть одно. Нет ни меня, ни вас - есть один человек, который по очереди будет каждым (или уже был). То есть, возможно, в следующей жизни вы будете соседом-алкашом. А может быть, олигархом, и купите Челси)). В зависимости от того, как решит вашу судьбу некий закон, которого мы не знаем)))
4. Смерти нет. Смерть - это переход на новый уровень. Уровень, нам неизвестный в принципе. Потому что те люди, которые были в клинической смерти, были где-то в другом месте. Смерть - вещь окончательная по определению. Померла так померла. Если человек живет - значит, он не умирал, даже если сердце встало и дыхание не работало. То, что делает его человеком, оставалось при нём. И поэтому информации о смерти у нас нет и быть не может. Поэтому смерть является чем-то окончательным для нас, людей, и чем-то новым для чего-то такого, что мы и вообразить не можем.
5. Бог не мог дать людям религию. Веру - мог, а религию - нет. Как сказала одна бабулька в метро: "Вы носите крестик? Нет? Вот и я - нет. Ведь если Он - есть, крест-то ему не нужен".
В какую из этих теорий верю я? Да во все оптом))) Они друг другу не противоречат.
1. Наш мир - иллюзия. Мы не существуем.
Нет, это не "Матрица". Отличие от "Матрицы" в том, что в фильме тела где-то есть, лежат в ваннах, дают ток для роботов, которые в сознание этим телам заливают витрутальный мир. Здесь же тел нет вообще. Мы - персонажи компьютерной игры, в которую играют наши создатели. Боты в "Квейке" или персонажи в ролевухе тоже, может быть, думают, что они живые. Нас всех написали программисты... И, как в "Квейке", есть боты, а есть персонажи, которыми управляют живые игроки. Последних называют аватарами...
2. Мир реален и предметен. Но в нём нет времени. То есть фактора последовательности событий. Все события существуют одновременно. Троянская война, постройка пирамид, рождение и смерть любого из нас - все они уже есть, и все они совершаются одномоментно. Для того, чтобы расположить эти события по вектору от начала к кончу, нужен человеческий мозг. Именно он является тем устройством, которое создаёт время в нашем понимании.
3. Теория, подходом похожая на вторую. Нет разных людей, все люди и вообще все живые существа, есть суть одно. Нет ни меня, ни вас - есть один человек, который по очереди будет каждым (или уже был). То есть, возможно, в следующей жизни вы будете соседом-алкашом. А может быть, олигархом, и купите Челси)). В зависимости от того, как решит вашу судьбу некий закон, которого мы не знаем)))
4. Смерти нет. Смерть - это переход на новый уровень. Уровень, нам неизвестный в принципе. Потому что те люди, которые были в клинической смерти, были где-то в другом месте. Смерть - вещь окончательная по определению. Померла так померла. Если человек живет - значит, он не умирал, даже если сердце встало и дыхание не работало. То, что делает его человеком, оставалось при нём. И поэтому информации о смерти у нас нет и быть не может. Поэтому смерть является чем-то окончательным для нас, людей, и чем-то новым для чего-то такого, что мы и вообразить не можем.
5. Бог не мог дать людям религию. Веру - мог, а религию - нет. Как сказала одна бабулька в метро: "Вы носите крестик? Нет? Вот и я - нет. Ведь если Он - есть, крест-то ему не нужен".
В какую из этих теорий верю я? Да во все оптом))) Они друг другу не противоречат.
Россия, 2020 год, урок физики. Батюшка:
- А скажи мне, отрок - как течет электричество по проводам?
Ученик:
- С божьей помощью!
Батюшка:
- Правильно! Садись, пять...
- А скажи мне, отрок - как течет электричество по проводам?
Ученик:
- С божьей помощью!
Батюшка:
- Правильно! Садись, пять...
Пишет у себя в ЖЖ Ольга Громыко:
"Объяснить молодому автору, что он пишет плохо, нереально. Вы можете -дцать раз тыкать его в грамматику и орфографию ("на самом деле я их знаю, просто очень торопилась, ну да ничего, корректор поправит!"), стилистические ошибки ("это у меня такой стиль оригинальный!"), неправильное использование слов ("ну да, тут я чуток накосячила, но сюжет все перетянет!"), плохой сюжет ("ну да, меня немного занесло, но язык все перетянет!"), но вы НИКОГДА НИЧЕГО ему не докажете. Только убедите в том, что вы ОЧЕНЬ нехороший человек ("странно, а когда она других ругала, я с ней согласна была! но меня-то за что?!")
А хор читателей согласно подпоет "да-да-да, ты самая умная-гениальная-талантливая, а она исписавшаяся завистница, которую мне скучно было читать".
Это было, есть и будет, и повторяется из раза в раз."
Целиком здесь:
http://volha.livejournal.com/346113.htm l?view=18278145#t18278145
Плюспицот.
Правда, к мэтрам это тоже относится)))
"Объяснить молодому автору, что он пишет плохо, нереально. Вы можете -дцать раз тыкать его в грамматику и орфографию ("на самом деле я их знаю, просто очень торопилась, ну да ничего, корректор поправит!"), стилистические ошибки ("это у меня такой стиль оригинальный!"), неправильное использование слов ("ну да, тут я чуток накосячила, но сюжет все перетянет!"), плохой сюжет ("ну да, меня немного занесло, но язык все перетянет!"), но вы НИКОГДА НИЧЕГО ему не докажете. Только убедите в том, что вы ОЧЕНЬ нехороший человек ("странно, а когда она других ругала, я с ней согласна была! но меня-то за что?!")
А хор читателей согласно подпоет "да-да-да, ты самая умная-гениальная-талантливая, а она исписавшаяся завистница, которую мне скучно было читать".
Это было, есть и будет, и повторяется из раза в раз."
Целиком здесь:
http://volha.livejournal.com/346113.htm
Плюспицот.
Правда, к мэтрам это тоже относится)))
Досмотрела я, сталбыть, "Кибер-виток". Мдя... Вот люди не боятся сделать сюжет запутанным, сложным, малопонятным. Если Голливудские шедевры убивают примитивностью и нелогичностью сюжетов, то это - прямая противоположность. Может, здесь тоже есть нелогичность, но я так мало чего поняла, что судить не берусь))
А вообще - яркий пример того, как можно сделать абсолютно взрослую историю с героями-детьми. Причём дети ведут себя не как взрослые, а совершенно естественно, по-детски... И при этом ощущение детского мультика нет. Его нет сразу, с первой серии. А к финалу и вовсе...
Местами сентиментально. Три серии в середине вообще лишние - отдельные истории, на развитие сюжета никак не работают. 10 последних - жутко интересные. Жуткие. И интересные...
Честность, прощение, самопожертвование, смелость и дружба - торжествуют...
В общем, на мой взыскательный вкус - вполне...
А вообще - яркий пример того, как можно сделать абсолютно взрослую историю с героями-детьми. Причём дети ведут себя не как взрослые, а совершенно естественно, по-детски... И при этом ощущение детского мультика нет. Его нет сразу, с первой серии. А к финалу и вовсе...
Местами сентиментально. Три серии в середине вообще лишние - отдельные истории, на развитие сюжета никак не работают. 10 последних - жутко интересные. Жуткие. И интересные...
Честность, прощение, самопожертвование, смелость и дружба - торжествуют...
В общем, на мой взыскательный вкус - вполне...
Ну, что предыдущей ночью был выпускной, все знают. Хотя, может, есть счастливчики, которые далеко от школы живут, но я к ним не отношусь - школа номер 666 под окном))
В целом это даже удобно - у них хорошая спортплощадка. Но два раза в году - когда выпуск и когда запуск - спать невозможно. Тум-тум-тум, доносящийся из школы, вполне ничего. Но к воротам почему-то приезжат люди на машинах, открывают дверцы и врубают музыку во всю мощь своих стереосистем... Первого же сентября школа начинает пробовать свои колонки где-то в семь утра. И льются песни в исполнении хора Гостелерадио. Нет, песни хорошие, но не в семь же утра... И не на такой громкости... Закрывание окон не сильно помогает.
Так вот. Это всё фигня. Сегодня в 10.05 утра в школе завыла сирена. Не та, что в сигналках машин стоит. А хорошая такая, знакомая нам из фильма про войну. И мощности явно не автомобильные, а весьма так себе стационарных колонок...
Чтобы это значило? 22 июня в 4 утра - было бы понятно.
Но 25-ого? В десять?
Теряюсь в догадках...
В целом это даже удобно - у них хорошая спортплощадка. Но два раза в году - когда выпуск и когда запуск - спать невозможно. Тум-тум-тум, доносящийся из школы, вполне ничего. Но к воротам почему-то приезжат люди на машинах, открывают дверцы и врубают музыку во всю мощь своих стереосистем... Первого же сентября школа начинает пробовать свои колонки где-то в семь утра. И льются песни в исполнении хора Гостелерадио. Нет, песни хорошие, но не в семь же утра... И не на такой громкости... Закрывание окон не сильно помогает.
Так вот. Это всё фигня. Сегодня в 10.05 утра в школе завыла сирена. Не та, что в сигналках машин стоит. А хорошая такая, знакомая нам из фильма про войну. И мощности явно не автомобильные, а весьма так себе стационарных колонок...
Чтобы это значило? 22 июня в 4 утра - было бы понятно.
Но 25-ого? В десять?
Теряюсь в догадках...
Вот смотрю я аниме-сериал "Кибер-виток". Как всякий порядочный сериал, заканчивается он на самом интересном месте.
И пришла мне мысль: вот он, секрет японского терпения)) В Японии сериалы идут один раз в неделю. Это для них нормальный национальный формат. То есть - 26 минут мультика, и 7 дней ожидания.
И они ждут.
А я бы не стала))
Я бы игнорировала сериал, а потом купила бы его целиком))
Даже не купила бы, а... ну, вы понимаете))
Не видать мне долготерпения японского)))
И пришла мне мысль: вот он, секрет японского терпения)) В Японии сериалы идут один раз в неделю. Это для них нормальный национальный формат. То есть - 26 минут мультика, и 7 дней ожидания.
И они ждут.
А я бы не стала))
Я бы игнорировала сериал, а потом купила бы его целиком))
Даже не купила бы, а... ну, вы понимаете))
Не видать мне долготерпения японского)))
"О характере человека можно судить по тому, как он ведет себя с теми, кто ничем не может быть ему полезен, а также с теми, кто не может дать ему сдачи".
Жванецкий.
Жванецкий.
Я участвую в конкурсе "Дети на аллеях" в проекте "Тёмные аллеи"
temnie_alleyi
Рассказы, которые многие видели:
"Крысолов"
http://goldy-trf.livejournal.com/37 034.html
и "Мышка бежала, хвостиком махнула..."
http://goldy-trf.livejournal.com/17 924.html
Победителям - создание аудиоверсии рассказа и размещение этой версии на просторах и-нета. Конкурс продлиться до 4 июля, спешите, собратья по перу!
Рассказы, которые многие видели:
"Крысолов"
http://goldy-trf.livejournal.com/37
и "Мышка бежала, хвостиком махнула..."
http://goldy-trf.livejournal.com/17
Победителям - создание аудиоверсии рассказа и размещение этой версии на просторах и-нета. Конкурс продлиться до 4 июля, спешите, собратья по перу!
Это такая новая книга у Ольги Громыко.
Скачала, прочла.
Что-то сильно сомневаюсь я в том, что стану её покупать в бумажной версии...
Героиню Рыску автор называет девочкой, её друга Жара - мальчиком, а их вместе - детьми.
Потом, когда герои стали постарше, они стали парень и девушка, а вместе вообще подростки (жалко, что не молодёжь или подрастающее поколение).
Кроме того, я поняла, почему эту книгу сравнивают с "Цветком камалейника" - ходильник похожий - шли-шли и пришли, а идти-то и не надо было.
В общем, теперь мне понятно, почему цикл про Вольху лучше - он написан от первого лица, а при таком раскладе мальчики, девочки и дети просто невозможны. Печально, когда писатель не работает над языком. Да и сюжетом.
И, кстати, на всю книжку смешно мне было два раза.
Скачала, прочла.
Что-то сильно сомневаюсь я в том, что стану её покупать в бумажной версии...
Героиню Рыску автор называет девочкой, её друга Жара - мальчиком, а их вместе - детьми.
Потом, когда герои стали постарше, они стали парень и девушка, а вместе вообще подростки (жалко, что не молодёжь или подрастающее поколение).
Кроме того, я поняла, почему эту книгу сравнивают с "Цветком камалейника" - ходильник похожий - шли-шли и пришли, а идти-то и не надо было.
В общем, теперь мне понятно, почему цикл про Вольху лучше - он написан от первого лица, а при таком раскладе мальчики, девочки и дети просто невозможны. Печально, когда писатель не работает над языком. Да и сюжетом.
И, кстати, на всю книжку смешно мне было два раза.
Провела я тут на днях небольшой опрос: "какова, на ваш взгляд, основная функция родителей?"
И вот ответы:
- направлять;
- нивелировать, руководить;
- контролировать;
- не мешать развиваться;
- позволить самовыразится;
- следить, контролировать.
И никто, совсем-совсем никто не сказал: "любить" и "защищать".
И поняла я вот что.
Когда человек становится родителем, к нему приходит Жандарм-с-плёткой. Некоторые называет его - Социум. Некоторые - Общество. Есть у него и другие имена, иногда нейтральные. Например, Будущее.
Этот жандарм - монстр. У него страшное лицо, маленькая безмозглая голова и огромные кулаки. Он бьёт больно и беспощадно.
И в угоду ему родитель забывает, что его главная задача - СДЕЛАТЬ РЕБЁНКА СЧАСТЛИВЫМ. Об этом родитель, избитый до потери разума, уже не помнит. Ему говорят - ваш ребёнок плохо себя ведёт в садике! Родитель не разбирается - почему. Может, воспитательница дура и садистка. Может, другие дети обижают. Может, еда невкусная, а спать в огромной спальне днём - противно и стыдно. Родитель НАКАЗЫВАЕТ ребёнка - пусть не битьём, но своим недовольством, голосом, выражением лица. Зачем? Чтобы защитить ребёнка? Чтобы помочь ему развиваться? Чтобы ребёнок был счастлив? Нет. Чтобы его самого, родителя, не бил Жандарм-с-плёткой.
Дальше начинается школа, и становится совсем плохо. Найти золотую середину между безразличием "учись как хочешь, это тебе надо", и тотальным контролем, нелегко. У меня, по крайней мере, не получилось.
Родитель сам превращается в жандарма для ребёнка. Матери удивительно охотно подхватывают именно эту функцию - принуждение. Понятно, что они воспитаны своими родителями точно так же. И поэтому они говорят: "надо учиться в школе. Ребёнок обязан учить неправильные глаголы. Обязательно надо учиться на четыре и пять..."
А кому это надо? Ребёнку? Что, говорите? Ему понадобиться это ПОТОМ? Это, простите, вы сказали, или Жандарм из-за вашей спины подсказывает? Точно вы? А я вот кое-кого другого всё-таки вижу, но оглядываться вы боитесь...
Сразу скажу: я против того, чтобы растить ребёнка в атмосфере вседозволенности. Это глупо, вредно и невыгодно самому родителю - нахальный эгоист его же в старости на улицу и выгонит. Но я за то, чтобы родитель в первую очередь думал не о том, что он воспитывает члена общества, а о том, что рядом с ним - живой человек. Не о будущем ребёнка, а о его настоящем. И пусть каждый день, ложась спать, родитель думает: а был ли мой ребёнок сегодня счастлив?
Когда у меня снова появятся дети, я перечитаю всё это. И, возможно, удалю.
И вот ответы:
- направлять;
- нивелировать, руководить;
- контролировать;
- не мешать развиваться;
- позволить самовыразится;
- следить, контролировать.
И никто, совсем-совсем никто не сказал: "любить" и "защищать".
И поняла я вот что.
Когда человек становится родителем, к нему приходит Жандарм-с-плёткой. Некоторые называет его - Социум. Некоторые - Общество. Есть у него и другие имена, иногда нейтральные. Например, Будущее.
Этот жандарм - монстр. У него страшное лицо, маленькая безмозглая голова и огромные кулаки. Он бьёт больно и беспощадно.
И в угоду ему родитель забывает, что его главная задача - СДЕЛАТЬ РЕБЁНКА СЧАСТЛИВЫМ. Об этом родитель, избитый до потери разума, уже не помнит. Ему говорят - ваш ребёнок плохо себя ведёт в садике! Родитель не разбирается - почему. Может, воспитательница дура и садистка. Может, другие дети обижают. Может, еда невкусная, а спать в огромной спальне днём - противно и стыдно. Родитель НАКАЗЫВАЕТ ребёнка - пусть не битьём, но своим недовольством, голосом, выражением лица. Зачем? Чтобы защитить ребёнка? Чтобы помочь ему развиваться? Чтобы ребёнок был счастлив? Нет. Чтобы его самого, родителя, не бил Жандарм-с-плёткой.
Дальше начинается школа, и становится совсем плохо. Найти золотую середину между безразличием "учись как хочешь, это тебе надо", и тотальным контролем, нелегко. У меня, по крайней мере, не получилось.
Родитель сам превращается в жандарма для ребёнка. Матери удивительно охотно подхватывают именно эту функцию - принуждение. Понятно, что они воспитаны своими родителями точно так же. И поэтому они говорят: "надо учиться в школе. Ребёнок обязан учить неправильные глаголы. Обязательно надо учиться на четыре и пять..."
А кому это надо? Ребёнку? Что, говорите? Ему понадобиться это ПОТОМ? Это, простите, вы сказали, или Жандарм из-за вашей спины подсказывает? Точно вы? А я вот кое-кого другого всё-таки вижу, но оглядываться вы боитесь...
Сразу скажу: я против того, чтобы растить ребёнка в атмосфере вседозволенности. Это глупо, вредно и невыгодно самому родителю - нахальный эгоист его же в старости на улицу и выгонит. Но я за то, чтобы родитель в первую очередь думал не о том, что он воспитывает члена общества, а о том, что рядом с ним - живой человек. Не о будущем ребёнка, а о его настоящем. И пусть каждый день, ложась спать, родитель думает: а был ли мой ребёнок сегодня счастлив?
Когда у меня снова появятся дети, я перечитаю всё это. И, возможно, удалю.
Сидит муж в Интернете. Вдруг слышит приглушенный голос жены:
- Нет, нет, милый, сегодня не могу, давай встретимся завтра.
Тут же вбегает в комнату жены:
- Ты по телефону говорила?!
- Нет. Я читаю женский журнал, статья интересная, в ней 50 фраз которые надо громко прочитать вслух, типа: "дорогой, выкинь пожалуйста мусор", "когда ты наконец прибьешь гардину? ".
И здесь же говорится, что занятый своим делом муж услышит лишь сказанную полушепотом пятьдесят первую.
И, гляди-ка, не врут...
- Нет, нет, милый, сегодня не могу, давай встретимся завтра.
Тут же вбегает в комнату жены:
- Ты по телефону говорила?!
- Нет. Я читаю женский журнал, статья интересная, в ней 50 фраз которые надо громко прочитать вслух, типа: "дорогой, выкинь пожалуйста мусор", "когда ты наконец прибьешь гардину? ".
И здесь же говорится, что занятый своим делом муж услышит лишь сказанную полушепотом пятьдесят первую.
И, гляди-ка, не врут...
Помню, смотрела я как-то сериал "Последний изгой". 26 серий. Только на 15-ой поняла, в чём дело)) Да и то не полностью...
Чего-то похожего я ожидала от сериала "Кибер-виток", который рекламирует Терри.

Нифига.
Не читая аннотации, ещё по титрам видно, что все - в очках. Потом домашний питомец как-то странно с рюкзаком совместился (это первые минуты фильма). Ну и девочка, которая пряталась от летающих роботомячиков в кружок пентаграммой, нарисованный мелом...
Цепляет с самого начала.
Посмотрела 3 серии пока))
Кстати, кто-нибудь мне может объяснить, почему именно такой формат у сериалов - 26 серий? По одной в рабочий день в течение месяца? У них один выходной на неделе?
Чего-то похожего я ожидала от сериала "Кибер-виток", который рекламирует Терри.
Нифига.
Не читая аннотации, ещё по титрам видно, что все - в очках. Потом домашний питомец как-то странно с рюкзаком совместился (это первые минуты фильма). Ну и девочка, которая пряталась от летающих роботомячиков в кружок пентаграммой, нарисованный мелом...
Цепляет с самого начала.
Посмотрела 3 серии пока))
Кстати, кто-нибудь мне может объяснить, почему именно такой формат у сериалов - 26 серий? По одной в рабочий день в течение месяца? У них один выходной на неделе?
Жизнь постоянно сталкивает меня с людьми, детям которых надо идти в первый класс. Наверное, я ещё не отработала этот урок. А может быть, просто они по возрасту из моей группы. И очень часто я вижу одно и то же стремление - отдать ребёнка в школу как можно раньше. Ещё до того, как ему исполнится 7.
Объяснения этому желанию я слышала самые разные:
- он уже сейчас самый высокий, а через год вообще будет дядя Стёпа;
- у него будет год перед армией для поступления в вуз;
- в этом году класс берёт хорошая учительница, мы её лично знаем и в ней уверены, а другая - кот в мешке;
- пусть развивается, а то так и останется инфантилом.
Первое рассуждение, несмотря на его явную абсурдность, мне встречалось несколько раз. Да, мальчик выше сверстников, но у него мама метр восемьдесят и папа почти два метра ростом. Есть в кого. При этом он толком не говорит, ходит плоховато и вообще с координацией движений проблемы. Мелкая моторика вообще не развита. На уровне 2-х лет где-то. И зубы передние стоят, как влитые...
Тем не менее, в первый класс он пошел. Школу ненавидит. Не читает, нет познавательных интересов.
Второй мой знакомый мальчик, отправленный в первый класс с такой же мотивацией, учится немного получше (но там не было проблем с речью и пластикой), третий - истерик. Ни второй, ни третий тоже не читают, предпочитают проводить время у телевизора.
Понятно, что познавательных интересов у них так и не будет (сейчас им по 10 лет). Значит, ни о каком вузе речи идти не может. Этого ли хотели родители?
Второй аргумент - год до армии - тоже кажется странноватым. Не факт, что ребёнок соберётся в вуз; не факт, что не введут 12-ти летнее обучение (об этом опять заговорили). Не факт, что не будут брать в армию всех после первого курса.
Родители выигрывают год, а теряют - одиннадцать.
Хорошая учительница тоже не сильно поможет ребёнку, если он не готов к школьному обучению. Если он физически не может высиживать четыре урока, подчиняться общим правилам, делать то, что делают все, при этом довольствуясь эпизодическим вниманием взрослого.
Ну и наконец самый интересный аргумент - про инфантилов.
Инфантильный - это человек, паспортный возраст которого не совпадает с психологическим. То есть по паспорту ему тридцать, а ведёт он себя так, как будто ему десять (семнадцать, двадцать - то ест меньше). Как правило, ведёт себя так он не во всех случаях, иначе ему просто поставят медицинский диагноз. Только в некоторых.
Обратимся в недалёкое прошлое. Посмотрим старые фильмы. Раньше человек, закончивший школу, получал не документ о полном среднем образовании, а... "аттестат зрелости". Я долго время даже думала, что он так называется :) В середине прошлого века человек, закончивший школу, считался взрослым. Мальчишки шли на войну, на стройку века, на заводы, в институты, и с ними обращались как со взрослыми. Учились только 10 лет (а некоторые вообще заканчивали семилетку), и тенденции отдавать ребёнка в школу с 6 лет не было. А наше время - это эпоха инфантаилов. и происходит это как раз от того, что ребёнок попадает в школу, во-первых, рано, а во-торых - надолго. Замечено, что выпускники ГПТУ и техникумов более зрелые, чем их ровесники, вышедшие из школы. То есть школа - это не то место, где взрослеют. Это как раз то место, где повзрослеть не дают.
Почему же это происходит? Во-первых, сама школьная система - это система принуждения и контроля. Было бы наивно думать, что в таких условиях может воспитываться личность. Она там, конечно, может окрепнуть, но не благодаря, а вопреки. Во-вторых, что нужно для инфантильности? Нужно "застрять". То есть, не закончив предыдущий период, оказаться насильственно впихнутым в следующий. Ситуация требует, чтобы человек соответствовал новым условиям, а он им соответствовать не может. Вот и затор.
Говоря проще, основная деятельность дошкольника - игровая, основная деятельность младшего школьника - учебная. И никакие "игровые методики" из учёбы не сделают игру. Потому что играет ребёнок хоть и в отведенное время, но во что хочет и с кем хочет. А учёба - это жестко структурированная деятельность по времени, направленности, процессу и результату. И если ребёнок не доиграл, он так и застревает в возрасте 6 лет, хотя с виду вроде как все благополучно. Но сохраняется капризность, присутствует низкий уровень ответственности (не зря многие родители жалуются, что детям на уроки начхать. А с чего он должен об заботиться, если уроки ему навязали? Кто навязал, тот пусть про них и думает).
Кроме того, застреванию способствует стресс. А стресс неизбежен, если человек делает не то, что хочет, а то, что заставляют.
Отсюда вывод - чем позже ребёнок пойдет в школу, тем лучше для него.
Часто родители спрашивают - неужели для всех одинаково?
Конечно, нет.
Один ребёнок готов в 8 и даже 9 лет, другой - в 6. Это всегда индивидуально. И решается каждый раз - после ряда исследований и наблюдений, бесед с родителями и самим ребёнком. Но есть вещи общие. Если передние зубы не меняются - в школу рано. Это не значит, что верно и обратное - если зубы выпали, ребёнок готов к школе. Физиологически - да, психологически - надо смотреть. Но если зубы стоят, в школу просто НЕЛЬЗЯ. Это значит, организм ребёнка ещё не перестроился для следующего этапа жизни, не готова и нервная система,частью которой является мозг...
И, самое главное. Почему-то родители любят планировать на 1, 2, 11 лет вперёд. Товарищи, помните, что кроме вашего плана, есть план ребёнка, который заложен в нем самом - природой ли, генетикой, высшими силами - не знаю, во что вы верите. И этот план надо учитывать. Потому, когда вы отдаёте ребёнка в подготовительный класс, мне бы очень хотелось от вас услышать: "походит, а на будущий год посмотрим, что будет", вместо "походит, а на будущий год пойдёт в первый класс". Вот это железное - "пойдет и всё, потому что я так решила" - страшная штука. Оставляйте себе место для манёвра. Не решайте на 100 лет вперёд. Меняйте ваши планы динамично в зависимости от потребностей и желаний ребёнка. И будет вам щастье))))
Объяснения этому желанию я слышала самые разные:
- он уже сейчас самый высокий, а через год вообще будет дядя Стёпа;
- у него будет год перед армией для поступления в вуз;
- в этом году класс берёт хорошая учительница, мы её лично знаем и в ней уверены, а другая - кот в мешке;
- пусть развивается, а то так и останется инфантилом.
Первое рассуждение, несмотря на его явную абсурдность, мне встречалось несколько раз. Да, мальчик выше сверстников, но у него мама метр восемьдесят и папа почти два метра ростом. Есть в кого. При этом он толком не говорит, ходит плоховато и вообще с координацией движений проблемы. Мелкая моторика вообще не развита. На уровне 2-х лет где-то. И зубы передние стоят, как влитые...
Тем не менее, в первый класс он пошел. Школу ненавидит. Не читает, нет познавательных интересов.
Второй мой знакомый мальчик, отправленный в первый класс с такой же мотивацией, учится немного получше (но там не было проблем с речью и пластикой), третий - истерик. Ни второй, ни третий тоже не читают, предпочитают проводить время у телевизора.
Понятно, что познавательных интересов у них так и не будет (сейчас им по 10 лет). Значит, ни о каком вузе речи идти не может. Этого ли хотели родители?
Второй аргумент - год до армии - тоже кажется странноватым. Не факт, что ребёнок соберётся в вуз; не факт, что не введут 12-ти летнее обучение (об этом опять заговорили). Не факт, что не будут брать в армию всех после первого курса.
Родители выигрывают год, а теряют - одиннадцать.
Хорошая учительница тоже не сильно поможет ребёнку, если он не готов к школьному обучению. Если он физически не может высиживать четыре урока, подчиняться общим правилам, делать то, что делают все, при этом довольствуясь эпизодическим вниманием взрослого.
Ну и наконец самый интересный аргумент - про инфантилов.
Инфантильный - это человек, паспортный возраст которого не совпадает с психологическим. То есть по паспорту ему тридцать, а ведёт он себя так, как будто ему десять (семнадцать, двадцать - то ест меньше). Как правило, ведёт себя так он не во всех случаях, иначе ему просто поставят медицинский диагноз. Только в некоторых.
Обратимся в недалёкое прошлое. Посмотрим старые фильмы. Раньше человек, закончивший школу, получал не документ о полном среднем образовании, а... "аттестат зрелости". Я долго время даже думала, что он так называется :) В середине прошлого века человек, закончивший школу, считался взрослым. Мальчишки шли на войну, на стройку века, на заводы, в институты, и с ними обращались как со взрослыми. Учились только 10 лет (а некоторые вообще заканчивали семилетку), и тенденции отдавать ребёнка в школу с 6 лет не было. А наше время - это эпоха инфантаилов. и происходит это как раз от того, что ребёнок попадает в школу, во-первых, рано, а во-торых - надолго. Замечено, что выпускники ГПТУ и техникумов более зрелые, чем их ровесники, вышедшие из школы. То есть школа - это не то место, где взрослеют. Это как раз то место, где повзрослеть не дают.
Почему же это происходит? Во-первых, сама школьная система - это система принуждения и контроля. Было бы наивно думать, что в таких условиях может воспитываться личность. Она там, конечно, может окрепнуть, но не благодаря, а вопреки. Во-вторых, что нужно для инфантильности? Нужно "застрять". То есть, не закончив предыдущий период, оказаться насильственно впихнутым в следующий. Ситуация требует, чтобы человек соответствовал новым условиям, а он им соответствовать не может. Вот и затор.
Говоря проще, основная деятельность дошкольника - игровая, основная деятельность младшего школьника - учебная. И никакие "игровые методики" из учёбы не сделают игру. Потому что играет ребёнок хоть и в отведенное время, но во что хочет и с кем хочет. А учёба - это жестко структурированная деятельность по времени, направленности, процессу и результату. И если ребёнок не доиграл, он так и застревает в возрасте 6 лет, хотя с виду вроде как все благополучно. Но сохраняется капризность, присутствует низкий уровень ответственности (не зря многие родители жалуются, что детям на уроки начхать. А с чего он должен об заботиться, если уроки ему навязали? Кто навязал, тот пусть про них и думает).
Кроме того, застреванию способствует стресс. А стресс неизбежен, если человек делает не то, что хочет, а то, что заставляют.
Отсюда вывод - чем позже ребёнок пойдет в школу, тем лучше для него.
Часто родители спрашивают - неужели для всех одинаково?
Конечно, нет.
Один ребёнок готов в 8 и даже 9 лет, другой - в 6. Это всегда индивидуально. И решается каждый раз - после ряда исследований и наблюдений, бесед с родителями и самим ребёнком. Но есть вещи общие. Если передние зубы не меняются - в школу рано. Это не значит, что верно и обратное - если зубы выпали, ребёнок готов к школе. Физиологически - да, психологически - надо смотреть. Но если зубы стоят, в школу просто НЕЛЬЗЯ. Это значит, организм ребёнка ещё не перестроился для следующего этапа жизни, не готова и нервная система,частью которой является мозг...
И, самое главное. Почему-то родители любят планировать на 1, 2, 11 лет вперёд. Товарищи, помните, что кроме вашего плана, есть план ребёнка, который заложен в нем самом - природой ли, генетикой, высшими силами - не знаю, во что вы верите. И этот план надо учитывать. Потому, когда вы отдаёте ребёнка в подготовительный класс, мне бы очень хотелось от вас услышать: "походит, а на будущий год посмотрим, что будет", вместо "походит, а на будущий год пойдёт в первый класс". Вот это железное - "пойдет и всё, потому что я так решила" - страшная штука. Оставляйте себе место для манёвра. Не решайте на 100 лет вперёд. Меняйте ваши планы динамично в зависимости от потребностей и желаний ребёнка. И будет вам щастье))))
Вчера первый состав снова потряс зрителей своей прекрасной игрой. Профессионализм, техника - как у "больших", и совершенно молодёжный драйв просто порвал зал. Это было прекрасно.
Теперь - немного информации:
Арт-группа "Fellowship" приглашает на четвертый показ мюзикла "Ребекка" - 27 мая в 20.00 в Театральном Центре "Арт-Вояж" (www.art-voyage.ru/). Это последний спектакль сезона. Спектакли будут возобновлены осенью.
*** ВНИМАНИЕ!!
Открыт заказов билетов на 27 мая. Заказы принимаются на е-mail info@f-ship.ru.
***
Билеты на "Ребекку" можно приобрести следующим образом:
1. Непосредственно у нас.
Как это сделать: Нужно прислать заказ на мейл info@f-ship.ru с указанием количества билетов, зоны и способа, как вы будете их забирать. Способы существуют следующие: а) подъехать в офис на ст.м. Автозаводская с 10.00 до 19.00, предварительно договорившись; б) попросить кого-либо из участников постановки выкупить эти билеты для вас.
2. В кассах Театрального Центра "Арт-Вояж".
Напоминаем, что ТЦ "Арт-Вояж", где пройдут спектакли, находится на улице Мельникова, 7 (м. Пролетарская, Дубровка). Телефон кассы - 287-45-53. Вы можете получить справки о наличии билетов и подъехать купить их в кассе.
Цена билетов: Партер (вип-зона) - 1000 р.// Партер - 500 р.//Бельэтаж (балкон) - 300 р.
***
Каст на 27 мая:
"Я": Ирина Круглова
Максим де Винтер: Павел Четверин
Миссис Денверс: Фальк
Бен: Владимир Королёв
Беатрис: Ольга Игнаткина
Джек Фавелл: Илья Школьников
Фрэнк Кроули: Роман Сусалёв
Миссис Ван Хоппер: Татьяна Емельянова
Полковник Джулиан: Владимир Погонец
Джайлз: Кирилл Дидковский
Роберт: Антон Кузнецов
Фриц - Иван Перепелкин
Хорридж: Олег Горобец
Кларисс: Анастасия Базарова
***
Сайт российской постановки - http://rebeccamusical.ru/
Группа Вконтакте: http://vkontakte.ru/club3976992
Теперь - немного информации:
Арт-группа "Fellowship" приглашает на четвертый показ мюзикла "Ребекка" - 27 мая в 20.00 в Театральном Центре "Арт-Вояж" (www.art-voyage.ru/). Это последний спектакль сезона. Спектакли будут возобновлены осенью.
*** ВНИМАНИЕ!!
Открыт заказов билетов на 27 мая. Заказы принимаются на е-mail info@f-ship.ru.
***
Билеты на "Ребекку" можно приобрести следующим образом:
1. Непосредственно у нас.
Как это сделать: Нужно прислать заказ на мейл info@f-ship.ru с указанием количества билетов, зоны и способа, как вы будете их забирать. Способы существуют следующие: а) подъехать в офис на ст.м. Автозаводская с 10.00 до 19.00, предварительно договорившись; б) попросить кого-либо из участников постановки выкупить эти билеты для вас.
2. В кассах Театрального Центра "Арт-Вояж".
Напоминаем, что ТЦ "Арт-Вояж", где пройдут спектакли, находится на улице Мельникова, 7 (м. Пролетарская, Дубровка). Телефон кассы - 287-45-53. Вы можете получить справки о наличии билетов и подъехать купить их в кассе.
Цена билетов: Партер (вип-зона) - 1000 р.// Партер - 500 р.//Бельэтаж (балкон) - 300 р.
***
Каст на 27 мая:
"Я": Ирина Круглова
Максим де Винтер: Павел Четверин
Миссис Денверс: Фальк
Бен: Владимир Королёв
Беатрис: Ольга Игнаткина
Джек Фавелл: Илья Школьников
Фрэнк Кроули: Роман Сусалёв
Миссис Ван Хоппер: Татьяна Емельянова
Полковник Джулиан: Владимир Погонец
Джайлз: Кирилл Дидковский
Роберт: Антон Кузнецов
Фриц - Иван Перепелкин
Хорридж: Олег Горобец
Кларисс: Анастасия Базарова
***
Сайт российской постановки - http://rebeccamusical.ru/
Группа Вконтакте: http://vkontakte.ru/club3976992
Цитата:
"Музыканты липецкой группы "Плеханово" оказались в центре международного скандала. Коллектив запустил в Сети ответ–пародию на дерзкий номер шведской группы Grotesko, которые в финале отборочного конкурса "Евровидения" спели песню "На здоровье, Ленин, до свидания, Путин".
Если в шведском оригинале мелькали распространенные западные штампы в виде медведей, балалаек, красных звезд и матрешек, то в российской версии фигурируют уже Петр Первый и победа команды Гуса Хиддинка над шведами на Евро–2008. В ответ на фразу "до свидания, Путин", липчане распевают от имени оппонентов: "Мы большие п...юли под Полтавой огребли", передает Regnum."
Целиком - здесь:
http://carefree-man.livejournal.com/880 2.html
А так же оба ролика (звук на "нашем ответе" значительно гормче, будьте осторожны).
Мне вот интересно, о чём думали Шведы, когда приехали в страну и начали стебаться над её национальными символами - матрёшками, казаками, приплели даже военный хор... Когда они запели две первые строчки гимна страны, стало понятно - ни о чём.
Так что "наш ответ" я нахожу адекватным. Что-то они там расслабились в Европе. Забыли, что имеют дело зубастым и быстрым на ответ соседом)))) Который на укол шпажонкой может и дубиной махнуть)))))
"Музыканты липецкой группы "Плеханово" оказались в центре международного скандала. Коллектив запустил в Сети ответ–пародию на дерзкий номер шведской группы Grotesko, которые в финале отборочного конкурса "Евровидения" спели песню "На здоровье, Ленин, до свидания, Путин".
Если в шведском оригинале мелькали распространенные западные штампы в виде медведей, балалаек, красных звезд и матрешек, то в российской версии фигурируют уже Петр Первый и победа команды Гуса Хиддинка над шведами на Евро–2008. В ответ на фразу "до свидания, Путин", липчане распевают от имени оппонентов: "Мы большие п...юли под Полтавой огребли", передает Regnum."
Целиком - здесь:
http://carefree-man.livejournal.com/880
А так же оба ролика (звук на "нашем ответе" значительно гормче, будьте осторожны).
Мне вот интересно, о чём думали Шведы, когда приехали в страну и начали стебаться над её национальными символами - матрёшками, казаками, приплели даже военный хор... Когда они запели две первые строчки гимна страны, стало понятно - ни о чём.
Так что "наш ответ" я нахожу адекватным. Что-то они там расслабились в Европе. Забыли, что имеют дело зубастым и быстрым на ответ соседом)))) Который на укол шпажонкой может и дубиной махнуть)))))
Поводите вокруг него мышкой :)
Помню, где-то вначале жизни в ЖЖ у меня была лошадка, которую надо было чесать и кормить)) Вот ей компания теперь))
Вчера мне сообщили, что в Тибете матриархат, сегодня прислали на это ссылку:
Шведская семья - отдыхает.
Тибетская - вот это да!
Читайте сами, написано отлично:
http://community.livejournal.com/femini sm_ua/456697.html
Шведская семья - отдыхает.
Тибетская - вот это да!
Читайте сами, написано отлично:
http://community.livejournal.com/femini
Моя книга "Выдумщик с третьей парты" вышла в издательстве "Астрель".
Благодарности:
моей маме, научившей меня читать и разбираться в литературе;
Владиславу Петровичу Крапивину, без книг которого я не написала бы ни строчки;
Эдуарду Николаевичу Успенскому, без которого эта книга просто не вышла бы;
Елене Усачёвой за редактуру "Снегирёва";
редактору журнала "Пионер" за то, что всё это в "Пионере" и вышло, а так же за поддержку, участие, помощь и профессиональные советы;
редактору издательства Татьяне Михайловне Тумуровой, которая бережно обращается с авторами;
Наталье Дубиной, за своевременную информационную поддержку;
ну и, конечно, моему мужу, который обеспечивает нас всем материальным, пока я занимаюсь духовным :)
Пока у меня в руках только один экземпляр, в серии "Внеклассное чтение". Но в магазинах есть все три - и "любимое чтение", и "лучшие книги для девочек".
Вот обложка, крупно (художник М. Федоровская):

Отдельное спасибо художнику за обложку. Я боялась, будет что-то а-ля Тугайбей))
А вот оглавление, чтобы не спрашивали, что вошло в сборник:

Рассказы есть в и-нете (ссылка в верхневерхнем посте), а повести нигде не выкладывались...
Обложки других серий есть в предыдущем посте - там ссылка на все три версии)) Кто там поздравил, можно второй раз не вставать)))
Благодарности:
моей маме, научившей меня читать и разбираться в литературе;
Владиславу Петровичу Крапивину, без книг которого я не написала бы ни строчки;
Эдуарду Николаевичу Успенскому, без которого эта книга просто не вышла бы;
Елене Усачёвой за редактуру "Снегирёва";
редактору журнала "Пионер" за то, что всё это в "Пионере" и вышло, а так же за поддержку, участие, помощь и профессиональные советы;
редактору издательства Татьяне Михайловне Тумуровой, которая бережно обращается с авторами;
Наталье Дубиной, за своевременную информационную поддержку;
ну и, конечно, моему мужу, который обеспечивает нас всем материальным, пока я занимаюсь духовным :)
Пока у меня в руках только один экземпляр, в серии "Внеклассное чтение". Но в магазинах есть все три - и "любимое чтение", и "лучшие книги для девочек".
Вот обложка, крупно (художник М. Федоровская):
Отдельное спасибо художнику за обложку. Я боялась, будет что-то а-ля Тугайбей))
А вот оглавление, чтобы не спрашивали, что вошло в сборник:
Рассказы есть в и-нете (ссылка в верхневерхнем посте), а повести нигде не выкладывались...
Обложки других серий есть в предыдущем посте - там ссылка на все три версии)) Кто там поздравил, можно второй раз не вставать)))
А кто не ленивый, сходите по ссылочке:
http://market.yandex.ru/search.xml?t ext=%D0%97%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D 0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9 2%D1%8B%D0%B4%D1%83%D0%BC%D1%89%D0%B8%D0%B A&_=101&clid=503
Официальный пост напишу, когда возьму ЭТО в руки.
Пока мне только сообщили по телефону эту весть))))
http://market.yandex.ru/search.xml?t
Официальный пост напишу, когда возьму ЭТО в руки.
Пока мне только сообщили по телефону эту весть))))
ренТВ.
Передача "Фантастические истории".
Рассказывают про подводный храм, который спасет Землю от экологической катастрофы.
Фразы оттуда:
"Она проверила информацию у ясновидящей".
"Он подошел к реке, и тут начался дождь. Это несомненно был знак, что именно здесь находится храм для связи с космосом".
"Это храм, построенный внеземной цивилизацией для охраны этого кристалла. Через 50 лет Землю ждёт экологическая катастрофа. И именно этот кристалл спасет нас!"
Ага, вставим олигархам в зад и провернём. Два раза по часовой стрелке.
И вот сидит "эксперт" и рассуждает:
"С помощью этого кристалла мы восстановим связь с космосом и спасёмся от катастрофы".
О, мама дорогая, где моё советское телевидение? Лучше "Наш сад", "Больше хороших товаров" и "В гостях у сказки", чем это...
Передача "Фантастические истории".
Рассказывают про подводный храм, который спасет Землю от экологической катастрофы.
Фразы оттуда:
"Она проверила информацию у ясновидящей".
"Он подошел к реке, и тут начался дождь. Это несомненно был знак, что именно здесь находится храм для связи с космосом".
"Это храм, построенный внеземной цивилизацией для охраны этого кристалла. Через 50 лет Землю ждёт экологическая катастрофа. И именно этот кристалл спасет нас!"
Ага, вставим олигархам в зад и провернём. Два раза по часовой стрелке.
И вот сидит "эксперт" и рассуждает:
"С помощью этого кристалла мы восстановим связь с космосом и спасёмся от катастрофы".
О, мама дорогая, где моё советское телевидение? Лучше "Наш сад", "Больше хороших товаров" и "В гостях у сказки", чем это...
Владимир Высоцкий
ПРОФЕССИОНАЛЫ
Профессионалам -
зарплата навалом,-
Плевать, что на лед они зубы плюют.
Им платят деньжищи -
огромные тыщи,-
И даже за проигрыш, и за ничью.
Игрок хитер - пусть
берет на корпус,
Бьет в зуб ногой и - ни в зуб ногой,-
А сам в итоге
калечит ноги -
И вместо клюшки идет с клюкой.
Профессионалам,
отчаянным малым,
Игра - лотерея,- кому повезет.
Играют с партнером -
как бык с матадором,-
Хоть, кажется, принято наоборот.
Как будто мертвый,
лежит партнер твой,-
И ладно, черт с ним - пускай лежит.
Не оплошай, бык,
бог хочет шайбы,
Бог на трибуне - он не простит!
Профессионалам
судья криминалом
Ни бокс не считает, ни злой мордобой,-
И с ними лет двадцать
кто мог потягаться -
Как школьнику драться с отборной шпаной?
Но вот недавно
их козырь главный -
Уже не козырь, а так- пустяк,-
И их оружьем
теперь не хуже
Их бьют, к тому же - на скоростях.
Профессионалы
в своем Монреале
Пускай разбивают друг другу носы,-
Но их представитель
(хотите - спросите!)
Недавно заклеен был в две полосы.
Сперва распластан,
а после - пластырь...
А ихний пастор - ну как назло! -
Он перед боем
знал, что слабо им,-
Молились строем - не помогло.
Профессионалам
по разным каналам -
То много, то мало - на банковский счет,-
А наши ребята
за ту же зарплату
Уже пятикратно уходят вперед!
Пусть в высшей лиге
плетут интриги
И пусть канадским зовут хоккей -
За нами слово,-
до встречи снова!
А футболисты - до лучших дней...
Это я к тому, что канадцы меня глубоко разочаровали... В этом году - второй раз))) В прошлом году мне хотелось, чтобы победили наши. А в этом почему-то думалось, что канадцы сделают выводы. Ну ведь не дураки же и не слепые. Оказалось, я по-прежнему слишком высоко оцениваю умственные способности малознакомых и незнакомых людей)))
ПРОФЕССИОНАЛЫ
Профессионалам -
зарплата навалом,-
Плевать, что на лед они зубы плюют.
Им платят деньжищи -
огромные тыщи,-
И даже за проигрыш, и за ничью.
Игрок хитер - пусть
берет на корпус,
Бьет в зуб ногой и - ни в зуб ногой,-
А сам в итоге
калечит ноги -
И вместо клюшки идет с клюкой.
Профессионалам,
отчаянным малым,
Игра - лотерея,- кому повезет.
Играют с партнером -
как бык с матадором,-
Хоть, кажется, принято наоборот.
Как будто мертвый,
лежит партнер твой,-
И ладно, черт с ним - пускай лежит.
Не оплошай, бык,
бог хочет шайбы,
Бог на трибуне - он не простит!
Профессионалам
судья криминалом
Ни бокс не считает, ни злой мордобой,-
И с ними лет двадцать
кто мог потягаться -
Как школьнику драться с отборной шпаной?
Но вот недавно
их козырь главный -
Уже не козырь, а так- пустяк,-
И их оружьем
теперь не хуже
Их бьют, к тому же - на скоростях.
Профессионалы
в своем Монреале
Пускай разбивают друг другу носы,-
Но их представитель
(хотите - спросите!)
Недавно заклеен был в две полосы.
Сперва распластан,
а после - пластырь...
А ихний пастор - ну как назло! -
Он перед боем
знал, что слабо им,-
Молились строем - не помогло.
Профессионалам
по разным каналам -
То много, то мало - на банковский счет,-
А наши ребята
за ту же зарплату
Уже пятикратно уходят вперед!
Пусть в высшей лиге
плетут интриги
И пусть канадским зовут хоккей -
За нами слово,-
до встречи снова!
А футболисты - до лучших дней...
Это я к тому, что канадцы меня глубоко разочаровали... В этом году - второй раз))) В прошлом году мне хотелось, чтобы победили наши. А в этом почему-то думалось, что канадцы сделают выводы. Ну ведь не дураки же и не слепые. Оказалось, я по-прежнему слишком высоко оцениваю умственные способности малознакомых и незнакомых людей)))
Ещё один пост, прежде чем я уйду с позитивной молодёжью на шашлыки))
Есть такая книга - Ю.Б. Гиппенрейтер, "Общаться с ребёнком. Как?"
Чем она хороша?
Обычно родители пребывают в трёх мифах:
1. Ребенок - это робот.
(Потому когда я говорю - "Сядь и замолчи!" - он должен сеть и замолчать; если я сказала - "учи уроки" - должен учить).
2. Я лучше, чем другие, и, самое главное, чем сам ребёнок, знаю, что ему нужно. А то он считает, что хорошо конфеты есть и телек смотреть, я что, поощрять должна?
(И поэтому ребёнок занимается в музыкальной школе, а хочет в бассейн; поступает учиться в институт на инженера, хотя гуманитарий).
3. Если ребёнок не делает то, что я хочу, значит, его нужно заставлять и наказывать, потому что я - ГЛАВНАЯ, а ребёнок - ПОДЧИНЁННЫЙ.
Против всех этих утверждений и выступает книга Гиппенрейтер. Юлия Борисовна пишет - вы оба люди, ВЫ РАВНЫ, договаривайтесь. Ребёнок не робот, он не может переключится мгновенно, даже если захочет. Да и почему он должен захотеть? Почему бы не захотеть переключится маме? Не знаете, как это сделать? Вот вам техники...
К сожалению, когда я читала эту книгу, третий пункт от меня как-то ускользнул.
А жаль.
По-другому бы у меня было с ребёнком, если бы я обратила внимание на это: ВЫ РАВНЫ В СВОИХ ЖЕЛАНИЯХ.
И поэтому безумно радуют рассказы френда, в которых трёхлетняя девочка может разрешить, а может не разрешить маме залезть к ней в ванну; может поставить маму в угол, за то что мама доела сырок девочки без разрешения. При этом мамино "нет" и "нельзя" -
это именно нет и нельзя.
Понятно, что ведёт себя ребёнок так, потому что мама эти нормы закладывает...
В завершение хочу сказать: обычно выделяют три стиля педагогического общения: либеральный, авторитарный и демократический.
Либеральный - а делайте вы что хотите;
Демократический - сделаем, как хочет большинство;
Авторитарный - сделаем, как хочу я.
Большинство известных мне родителей (и я в том числе) - авторитарного типа.
Но есть четвёртый. Авторитетный. Такой, при котором взрослый - не автомат по выдаче наказаний и поощрений, а уважаемый человек. Ребёнок прислушивается к нему не из страха наказания или потери любви (ах, как любят манипулировать детскими чувствами авторитарные родители!) - а из самой любви.
Авторитарные родители часто думают, что относятся к этому типу. Но здесь невозможен подход: "будет как я сказал"...
Некоторых авторитетных родителей я знаю лично. Они бывают)))) Но их мало есть...
Пы.Сы.
Кстити, для общения со взрослыми рекомендую главы 5-8. Помогает)))
Есть такая книга - Ю.Б. Гиппенрейтер, "Общаться с ребёнком. Как?"
Чем она хороша?
Обычно родители пребывают в трёх мифах:
1. Ребенок - это робот.
(Потому когда я говорю - "Сядь и замолчи!" - он должен сеть и замолчать; если я сказала - "учи уроки" - должен учить).
2. Я лучше, чем другие, и, самое главное, чем сам ребёнок, знаю, что ему нужно. А то он считает, что хорошо конфеты есть и телек смотреть, я что, поощрять должна?
(И поэтому ребёнок занимается в музыкальной школе, а хочет в бассейн; поступает учиться в институт на инженера, хотя гуманитарий).
3. Если ребёнок не делает то, что я хочу, значит, его нужно заставлять и наказывать, потому что я - ГЛАВНАЯ, а ребёнок - ПОДЧИНЁННЫЙ.
Против всех этих утверждений и выступает книга Гиппенрейтер. Юлия Борисовна пишет - вы оба люди, ВЫ РАВНЫ, договаривайтесь. Ребёнок не робот, он не может переключится мгновенно, даже если захочет. Да и почему он должен захотеть? Почему бы не захотеть переключится маме? Не знаете, как это сделать? Вот вам техники...
К сожалению, когда я читала эту книгу, третий пункт от меня как-то ускользнул.
А жаль.
По-другому бы у меня было с ребёнком, если бы я обратила внимание на это: ВЫ РАВНЫ В СВОИХ ЖЕЛАНИЯХ.
И поэтому безумно радуют рассказы френда, в которых трёхлетняя девочка может разрешить, а может не разрешить маме залезть к ней в ванну; может поставить маму в угол, за то что мама доела сырок девочки без разрешения. При этом мамино "нет" и "нельзя" -
это именно нет и нельзя.
Понятно, что ведёт себя ребёнок так, потому что мама эти нормы закладывает...
В завершение хочу сказать: обычно выделяют три стиля педагогического общения: либеральный, авторитарный и демократический.
Либеральный - а делайте вы что хотите;
Демократический - сделаем, как хочет большинство;
Авторитарный - сделаем, как хочу я.
Большинство известных мне родителей (и я в том числе) - авторитарного типа.
Но есть четвёртый. Авторитетный. Такой, при котором взрослый - не автомат по выдаче наказаний и поощрений, а уважаемый человек. Ребёнок прислушивается к нему не из страха наказания или потери любви (ах, как любят манипулировать детскими чувствами авторитарные родители!) - а из самой любви.
Авторитарные родители часто думают, что относятся к этому типу. Но здесь невозможен подход: "будет как я сказал"...
Некоторых авторитетных родителей я знаю лично. Они бывают)))) Но их мало есть...
Пы.Сы.
Кстити, для общения со взрослыми рекомендую главы 5-8. Помогает)))
Есть такая интересная шутка в сознании родителей.
И отследила я её на себе.
Когда родитель принимает решение по судьбообразующим вопросам (когда и в какую школу ребёнка отдавать, музыка или спорт, и так далее) - родители все как один уверены, что делают правильный выбор, потому что хорошо знают своего ребёнка.
Потом, когда из-за этого начинаются проблемы, эти же самые родители ищут причину неприятностей в чём угодно - в воспитателях, тренерах, обстановке, других детях, и даже (вот чудо) - в особенностях ребёнка, о которых они почему-то забывали, когда принимали решение. То есть сказать - да, это произошло потому, что я тогда не учёл особенности моего ребёнка - они не могут.
И я не могла.
Наверное, когда человек становится родителем, у него что-то переключается в мозгу.
За это я благодарна Диме, своему ребёнку, что тоже побывала в этой шкуре.
Сейчас я думаю - вот это надо было не так, вот это по-другому...
Да поздно.
Так почему же от других я жду, что у них этого свойства не будет? И огорчаюсь, встретив его?
Дурочка я, честное слово...
И отследила я её на себе.
Когда родитель принимает решение по судьбообразующим вопросам (когда и в какую школу ребёнка отдавать, музыка или спорт, и так далее) - родители все как один уверены, что делают правильный выбор, потому что хорошо знают своего ребёнка.
Потом, когда из-за этого начинаются проблемы, эти же самые родители ищут причину неприятностей в чём угодно - в воспитателях, тренерах, обстановке, других детях, и даже (вот чудо) - в особенностях ребёнка, о которых они почему-то забывали, когда принимали решение. То есть сказать - да, это произошло потому, что я тогда не учёл особенности моего ребёнка - они не могут.
И я не могла.
Наверное, когда человек становится родителем, у него что-то переключается в мозгу.
За это я благодарна Диме, своему ребёнку, что тоже побывала в этой шкуре.
Сейчас я думаю - вот это надо было не так, вот это по-другому...
Да поздно.
Так почему же от других я жду, что у них этого свойства не будет? И огорчаюсь, встретив его?
Дурочка я, честное слово...
"Ребекка" 17 и 27 мая
Третий показ мюзикла "Ребекка" состоится 17 мая (воскресенье), в 19.30.
Четвертый (последний в весеннем сезоне) показ "Ребекки" пройдет 27 мая, в 20.00.
Заказы билетов принимаются на e-mail info@f-ship.ru
В кассах ТЦ билеты появятся в течение этой недели.
Подробнее о заказе билетов
Билеты на "Ребекку" можно приобрести следующим образом:
1. Непосредственно у нас.
Как это сделать: Нужно прислать заказ на мейл info@f-ship.ru с указанием количества билетов, зоны и способа, как вы будете их забирать. Способы существуют следующие: а) подъехать в офис на ст.м. Автозаводская с 10.00 до 19.00, предварительно договорившись; б) подъехать в Театральный центр "Арт-Вояж" в тот день, когда у нас там репетиция и мы можем отвлечься, предварительно договорившись; в) попросить кого-либо из участников постановки выкупить эти билеты для вас.
2. В кассах Театрального Центра "Арт-Вояж".
Напоминаем, что ТЦ "Арт-Вояж", где пройдут спектакли, находится на улице Мельникова, 7 (м. Пролетарская, Дубровка). Телефон кассы - 287-45-53. Вы можете получить справки о наличии билетов и подъехать купить их в кассе.
Каст на 17 мая -
"Я": Ирина Круглова
Максим де Винтер: Павел Четверин
Миссис Денверс: Фальк
Бен: Владимир Королёв
Беатрис: Дарья Железнова
Джек Фавелл: Илья Школьников
Фрэнк Кроули: Роман Сусалёв
Миссис Ван Хоппер: Татьяна Емельянова
Полковник Джулиан: Владимир Погонец
Джайлз: Кирилл Дидковский
Фриц: Иван Перепелкин
Роберт: Антон Кузнецов
Хорридж: Олег Горобец
Встреча ВКонтакте: http://vkontakte.ru/event9459474
Марина, про твои билеты я помню)))
Третий показ мюзикла "Ребекка" состоится 17 мая (воскресенье), в 19.30.
Четвертый (последний в весеннем сезоне) показ "Ребекки" пройдет 27 мая, в 20.00.
Заказы билетов принимаются на e-mail info@f-ship.ru
В кассах ТЦ билеты появятся в течение этой недели.
Подробнее о заказе билетов
Билеты на "Ребекку" можно приобрести следующим образом:
1. Непосредственно у нас.
Как это сделать: Нужно прислать заказ на мейл info@f-ship.ru с указанием количества билетов, зоны и способа, как вы будете их забирать. Способы существуют следующие: а) подъехать в офис на ст.м. Автозаводская с 10.00 до 19.00, предварительно договорившись; б) подъехать в Театральный центр "Арт-Вояж" в тот день, когда у нас там репетиция и мы можем отвлечься, предварительно договорившись; в) попросить кого-либо из участников постановки выкупить эти билеты для вас.
2. В кассах Театрального Центра "Арт-Вояж".
Напоминаем, что ТЦ "Арт-Вояж", где пройдут спектакли, находится на улице Мельникова, 7 (м. Пролетарская, Дубровка). Телефон кассы - 287-45-53. Вы можете получить справки о наличии билетов и подъехать купить их в кассе.
Каст на 17 мая -
"Я": Ирина Круглова
Максим де Винтер: Павел Четверин
Миссис Денверс: Фальк
Бен: Владимир Королёв
Беатрис: Дарья Железнова
Джек Фавелл: Илья Школьников
Фрэнк Кроули: Роман Сусалёв
Миссис Ван Хоппер: Татьяна Емельянова
Полковник Джулиан: Владимир Погонец
Джайлз: Кирилл Дидковский
Фриц: Иван Перепелкин
Роберт: Антон Кузнецов
Хорридж: Олег Горобец
Встреча ВКонтакте: http://vkontakte.ru/event9459474
Марина, про твои билеты я помню)))
В далекий крааааааааай товарищ улетаааааааает...
Короче, уехала, вернусь дней через 5-7
))
Короче, уехала, вернусь дней через 5-7
))
Сегодня гуляли по городу в теплой компании. Хороший человек, вокалист, педагог и фотограф Ян Фальк опробовал новый объектив, подаренный ему на Д.Р (как приятно думать, что в этом подарке и мой вклад есть!) и я попала в кадр. Любуйтесь! Этттт я...

И это я:

Последний раз такие шикарные портреты мне делали в аккурат 20 лет назад...
И это я:
Последний раз такие шикарные портреты мне делали в аккурат 20 лет назад...
А вы заметили такую фишку: рекламные баннеры новостей никогда не совпадают с заголовком или содержанием. Специально делают их страшнее, чтобы привлечь внимание.
Например, "Россия готова начать войну". По ссылке - "... газовую войну с Туркменией".
"Пугачёва недовольна президентом Медведевым", в статье - "Алла Борисовна в шутливой манере пожурила президента за то, что он давно не был на её концертах".
Как изменился мир. В 96-ом году, в Артеке, на журналисткой смене подобные примеры приводились как недопустимые. Как нарушение журналистской этики. Как сейчас помню пример из "Московского комсомольца" - заголовок: "Премьеру дали под зад". В заметке о том, как на стоянке стукнули машину премьера в задний бампер...
Сейчас такие заголовки стали нормальными.
Куда катится этот мир?
Например, "Россия готова начать войну". По ссылке - "... газовую войну с Туркменией".
"Пугачёва недовольна президентом Медведевым", в статье - "Алла Борисовна в шутливой манере пожурила президента за то, что он давно не был на её концертах".
Как изменился мир. В 96-ом году, в Артеке, на журналисткой смене подобные примеры приводились как недопустимые. Как нарушение журналистской этики. Как сейчас помню пример из "Московского комсомольца" - заголовок: "Премьеру дали под зад". В заметке о том, как на стоянке стукнули машину премьера в задний бампер...
Сейчас такие заголовки стали нормальными.
Куда катится этот мир?
Открыла сезон. Встала на ролики первый раз.
Выяснилось, что вместо ног у меня какая-то дрисня. Всё вихляется, голеностоп из вареных макаронин, коленки не держат.
Жесть.
Догадываюсь, что верхняя часть тела в таком же плачевном состоянии - за компом уже не могу сидеть, болит поясница.
Скалодром мне, скалодром! Рядом с домом и недорогой...
Выяснилось, что вместо ног у меня какая-то дрисня. Всё вихляется, голеностоп из вареных макаронин, коленки не держат.
Жесть.
Догадываюсь, что верхняя часть тела в таком же плачевном состоянии - за компом уже не могу сидеть, болит поясница.
Скалодром мне, скалодром! Рядом с домом и недорогой...
Вот и прошла премьера второго состава "Ребекки".
Что сказать? Ребята, вы молодцы.
А вот ссылка на ролик к премьере 1-ого состава. Пора и мне его выложить)))
http://www.youtube.com/watch?v=BbmBAJow BE0
Ждём на спектаклях 17 и 27 мая...
Что сказать? Ребята, вы молодцы.
А вот ссылка на ролик к премьере 1-ого состава. Пора и мне его выложить)))
http://www.youtube.com/watch?v=BbmBAJow
Ждём на спектаклях 17 и 27 мая...
У всякого нормального человека временами должно возникать желание поплевать на руки, поднять чёрный флаг и начать резать глотки.
Г.Л. Менкен.
ещё - здесь:
http://aphorism-list.com/autors.php?pag e=menken&tkautors=menken
Г.Л. Менкен.
ещё - здесь:
http://aphorism-list.com/autors.php?pag
"Лучшее средство от творческого запора...
...почитать чужой творческий понос.
Понимаешь, что кто-то должен срочно спасать фантастическую литературу. Или хотя бы гуманно ее добить".
(Ольга Громыко)
http://volha.livejournal.com/335342.htm l
Говорят, Грелка стартовала. Рваная.
Хорошо что без меня...
...почитать чужой творческий понос.
Понимаешь, что кто-то должен срочно спасать фантастическую литературу. Или хотя бы гуманно ее добить".
(Ольга Громыко)
http://volha.livejournal.com/335342.htm
Говорят, Грелка стартовала. Рваная.
Хорошо что без меня...
Читаю флешмобы во френдленте. 20 вопросов, 4 бестактных... Не информативные вопросы. "Кого вы обняли последним", "Какие 5 предметов видите..."
Мне, например, интереснее знать следующее:
1. Как френда зовут (иногда я знаю только ник). Как он зовёт себя сам, как звала его мама в детстве, как зовёт любимый человек. Как не нравится, когда называют.
2. Сколько френду лет.
3. С кем он живет - то бишь, каков состав семьи.
4. В каких жилищных условиях (своё, съемное жилье, и каково оно...)
5. Чем на жизнь зарабатывает.
7. Живы ли родители и какие с ними отношения.
Ещё есть один вопрос, который меня интересует о человеке, но его я и близким-то знакомым не рискую задавать... Так что промолчу, пост открытый)))
Всё остальное я понимаю из журнала - книги, фильмы, хобби...
Мне, например, интереснее знать следующее:
1. Как френда зовут (иногда я знаю только ник). Как он зовёт себя сам, как звала его мама в детстве, как зовёт любимый человек. Как не нравится, когда называют.
2. Сколько френду лет.
3. С кем он живет - то бишь, каков состав семьи.
4. В каких жилищных условиях (своё, съемное жилье, и каково оно...)
5. Чем на жизнь зарабатывает.
7. Живы ли родители и какие с ними отношения.
Ещё есть один вопрос, который меня интересует о человеке, но его я и близким-то знакомым не рискую задавать... Так что промолчу, пост открытый)))
Всё остальное я понимаю из журнала - книги, фильмы, хобби...
http://laventura.livejournal.com/24 2565.html
Денег не надо, крови не надо... Надо, чтобы почесались чиновники из Министерства...
Денег не надо, крови не надо... Надо, чтобы почесались чиновники из Министерства...
Закон повторяющихся событий работает великолепно.
Два дня думаю о ВП - и вот Альфар даёт мне ссылку на пост в Голубятне. где цитируется интервью Владислава Петровича корреспондентке газеты "Известия".
Кто на Голубятне не был, статья здесь:
http://www.izvestia.ru/culture/article3 127473/
Алька, пасиб))
Пафос газетчиков убивает в первом же абзаце:
"...а всякого получившего "крапивинскую прививку" и сегодня видно за версту."
Ага, прям на лбу написано - я читатель Крапивина! :)
Но потом хорошо, толковые вопросы, а, главное - умные ответы. Никогда ещё мне не приходилось стыдливо ежиться, читая ответы ВП. И не придётся,думаю - деликатности, и при этом - точности формулировок я пытаюсь учиться у него не первый год...
И вот это порадовало:
"После выхода фильма "Трое с площади Карронад", снятого по моей книге, читатели хлопочут, чтобы на пустыре у крепостной стены - на той самой Площади - поставили памятник героям этой повести - мальчишкам, защищавшим город в разные эпохи".
Кажется, это отголоски моей идеи... Хотя наверняка она приходила в голову не только мне.
Правда, с местом для памятника непонятка - многие из нас считают Площадью Карронад площадку напротив "дома, похожего на нос корабля" - Бакинская, 14. А в "Белых Башнях" фотография, на которой утверждается, что сам ВП назвал именно это место Площадью Карронад, а место совсем другое...
Два дня думаю о ВП - и вот Альфар даёт мне ссылку на пост в Голубятне. где цитируется интервью Владислава Петровича корреспондентке газеты "Известия".
Кто на Голубятне не был, статья здесь:
http://www.izvestia.ru/culture/article3
Алька, пасиб))
Пафос газетчиков убивает в первом же абзаце:
"...а всякого получившего "крапивинскую прививку" и сегодня видно за версту."
Ага, прям на лбу написано - я читатель Крапивина! :)
Но потом хорошо, толковые вопросы, а, главное - умные ответы. Никогда ещё мне не приходилось стыдливо ежиться, читая ответы ВП. И не придётся,думаю - деликатности, и при этом - точности формулировок я пытаюсь учиться у него не первый год...
И вот это порадовало:
"После выхода фильма "Трое с площади Карронад", снятого по моей книге, читатели хлопочут, чтобы на пустыре у крепостной стены - на той самой Площади - поставили памятник героям этой повести - мальчишкам, защищавшим город в разные эпохи".
Кажется, это отголоски моей идеи... Хотя наверняка она приходила в голову не только мне.
Правда, с местом для памятника непонятка - многие из нас считают Площадью Карронад площадку напротив "дома, похожего на нос корабля" - Бакинская, 14. А в "Белых Башнях" фотография, на которой утверждается, что сам ВП назвал именно это место Площадью Карронад, а место совсем другое...
Второй день хожу, хожу... Два раза садилась писать и получалось очень оскорбительно... Попробую ещё раз.
Когда человек при мне ругает Крапивина за язык, сюжеты, даже за "пошлость" - я могу вести конструктивный разговор.
Но когда его называют педофилом и говорят: "Это же видно в его книгах. Вот в "Лоцмане"... Какие там отношения!" - я могу не сдержаться. Особенно после фразы: "Да у него там все педофилическое, правда, без сексуального элемента" - я просто заканчиваю разговор.
Педофилия без сексуального элемента не бывает. Откройте справочник. Педофилия - это сексуальное влечение к детям.
Причём говорят это женщины, у которых есть свои дети. И это странно. Потому то ВП просто любит детей. И странно как раз то, что именно женщины не понимают, как можно любить ребёнка без сексуального элемента. Одна у себя в ЖЖ написала - не может мужчина так привязаться к чужому ребёнку, им и свои-то не сильно нужны... Да, человек судит по своему опыту. Значит, такой достался ей мужчина.
А Крапивин - другой. Возможно, он уникум. И сам он на все эти вопросы ответил в "Струне и люстре". Лень читать весь текст - почитайте главы "Проблемы комиссаров", "О подозрительности", "О "благодарности" и "общении"", и "Почему погасло "Лунное пламя"".
Если сам ВП не убедит, то я - тем более. Поэтому просьба: мы можем оставаться друзьями и говорить о чём угодно. Но называть Крапивина при мне "педофилом" и "певцом гомоэротики" не надо. Иначе этот наш разговор может стать последним...
И ещё: если от чтения книг ВП у вас в голове появляются сексуальные образы, то они имеют происхождение В ВАШЕЙ ГОЛОВЕ, а вовсе не в тексте. Вы их в своём воображении находите. И, возможно, именно это вас так возмущает...
И подумайте, прежде чем комментить. Бан - штука быстрая...
Когда человек при мне ругает Крапивина за язык, сюжеты, даже за "пошлость" - я могу вести конструктивный разговор.
Но когда его называют педофилом и говорят: "Это же видно в его книгах. Вот в "Лоцмане"... Какие там отношения!" - я могу не сдержаться. Особенно после фразы: "Да у него там все педофилическое, правда, без сексуального элемента" - я просто заканчиваю разговор.
Педофилия без сексуального элемента не бывает. Откройте справочник. Педофилия - это сексуальное влечение к детям.
Причём говорят это женщины, у которых есть свои дети. И это странно. Потому то ВП просто любит детей. И странно как раз то, что именно женщины не понимают, как можно любить ребёнка без сексуального элемента. Одна у себя в ЖЖ написала - не может мужчина так привязаться к чужому ребёнку, им и свои-то не сильно нужны... Да, человек судит по своему опыту. Значит, такой достался ей мужчина.
А Крапивин - другой. Возможно, он уникум. И сам он на все эти вопросы ответил в "Струне и люстре". Лень читать весь текст - почитайте главы "Проблемы комиссаров", "О подозрительности", "О "благодарности" и "общении"", и "Почему погасло "Лунное пламя"".
Если сам ВП не убедит, то я - тем более. Поэтому просьба: мы можем оставаться друзьями и говорить о чём угодно. Но называть Крапивина при мне "педофилом" и "певцом гомоэротики" не надо. Иначе этот наш разговор может стать последним...
И ещё: если от чтения книг ВП у вас в голове появляются сексуальные образы, то они имеют происхождение В ВАШЕЙ ГОЛОВЕ, а вовсе не в тексте. Вы их в своём воображении находите. И, возможно, именно это вас так возмущает...
И подумайте, прежде чем комментить. Бан - штука быстрая...
Какая разница между женой и любовницей?
- Килограммов двадцать...
Какая разница между мужем и любовником?
- Минут сорок...
- Килограммов двадцать...
Какая разница между мужем и любовником?
- Минут сорок...
Взяла в библиотеке, чтобы почитать хоть что-то. Знакомый художник - г. Ясинский. Ну и начало понравилось...
Книжка такая:

Г. Книжник. "Петька".
Довольно простая история о том, как толстый мальчик Петька, москвич, попал в деревню и как перестал быть нюней и рохлей. Мне понравилась...
В сообществе 5разворотов можно посмотреть начало. Обложка ужасная, а иллюстрации того же художника и даже цветные (в той, что я читала - чёрно-белые):
http://community.livejournal.com/5razvo rotov/76543.html
Книжка такая:
Г. Книжник. "Петька".
Довольно простая история о том, как толстый мальчик Петька, москвич, попал в деревню и как перестал быть нюней и рохлей. Мне понравилась...
В сообществе 5разворотов можно посмотреть начало. Обложка ужасная, а иллюстрации того же художника и даже цветные (в той, что я читала - чёрно-белые):
http://community.livejournal.com/5razvo
"Бриг Артемида" и "Гваделорка" живут у меня в телефоне. Обычно, прочитав книгу, я её тут же удаляю - привычка от Сонерика к700, у которого было всего 40 МБ памяти.
"Бриг" остался. И "Гваделорка" осталась тоже. Не знаю, почему. Так получилось.
Вчера ехала я в метро, и стало мне грустно. Обычно я не беру с собой книгу - содержимого головы хватает, чтобы занять себя в самом дальнем переезде. А тут что-то толкнуло...
Я достала телефон, запустила "Гваделорку" и погрузилась в неторопливое чтение, тщательно пережевывая слова (я умею скорочтением, не проговаривая. Но Крапивина так читать - убивать книжку). Прочла пару строчек... И нахлынуло, накатило лето. Лето, знакомое мне с детства - с шелестом непонятной травы в овраге, скрипом калиток, лаем собак за забором, пыльной не асфальтированной дорогой. И - опасностью, настоящей, хоть и не смертельной. Опасностью, на которую бессмысленно жаловаться взрослым...
Когда я читаю книги типа "Детство Лёвы" Бориса Минаева, или рассказы о Вельке Алексея Олейникова,я, конечно, понимаю, что это литература. Красивые, грамотные фразы, образная речь и всё такое. Только вот на моё детство это никак не похоже. Вернее. похожа на такое воспоминание: я сижу за партой и с тоской жду, когда закончится скучный урок, посвященный "Детству Тёмы"... Никогда это "детство-как-у-классиков" не было похожим на моё. Поэтому радостные крики убелённых сединами критиков, что, дескать, вот эти все "детствы" и есть аутентичные переживания детей, мне не импонируют. При всём уважении к авторам этих произведений... Мне кажется, это не описания переживаний детства, а описание воспоминаний о детстве. Нет, что-то я ватно как-то объясняю... В общем, не дети так думают-чувсвуют-ощущают, а взрослые так помнят...
Однажды мне как-то сказали - а ведь ты тоже не ребёнок. Ты тоже имеешь какие-то воспоминания о детстве. Почему думаешь, что твои - правильные?
Не думаю. У каждого свои, и для него они - самые правильные. Но когда я была ребёнком, "Детство Тёмы", например, было для меня описанием какого-то другого, фантастического мира. А "Оруженосец Кашка" - ясная, понятная, близкая книга. Герои действовали в резонансе с моей душой...
Так вот, возвращаясь к "Гваделорке". Она дышит воздухом моего детства. И поэтому я не хочу искать в ней недостатки. И говорить о них - тоже не хочу. Пойду лучше вдохну поглубже...
"Бриг" остался. И "Гваделорка" осталась тоже. Не знаю, почему. Так получилось.
Вчера ехала я в метро, и стало мне грустно. Обычно я не беру с собой книгу - содержимого головы хватает, чтобы занять себя в самом дальнем переезде. А тут что-то толкнуло...
Я достала телефон, запустила "Гваделорку" и погрузилась в неторопливое чтение, тщательно пережевывая слова (я умею скорочтением, не проговаривая. Но Крапивина так читать - убивать книжку). Прочла пару строчек... И нахлынуло, накатило лето. Лето, знакомое мне с детства - с шелестом непонятной травы в овраге, скрипом калиток, лаем собак за забором, пыльной не асфальтированной дорогой. И - опасностью, настоящей, хоть и не смертельной. Опасностью, на которую бессмысленно жаловаться взрослым...
Когда я читаю книги типа "Детство Лёвы" Бориса Минаева, или рассказы о Вельке Алексея Олейникова,я, конечно, понимаю, что это литература. Красивые, грамотные фразы, образная речь и всё такое. Только вот на моё детство это никак не похоже. Вернее. похожа на такое воспоминание: я сижу за партой и с тоской жду, когда закончится скучный урок, посвященный "Детству Тёмы"... Никогда это "детство-как-у-классиков" не было похожим на моё. Поэтому радостные крики убелённых сединами критиков, что, дескать, вот эти все "детствы" и есть аутентичные переживания детей, мне не импонируют. При всём уважении к авторам этих произведений... Мне кажется, это не описания переживаний детства, а описание воспоминаний о детстве. Нет, что-то я ватно как-то объясняю... В общем, не дети так думают-чувсвуют-ощущают, а взрослые так помнят...
Однажды мне как-то сказали - а ведь ты тоже не ребёнок. Ты тоже имеешь какие-то воспоминания о детстве. Почему думаешь, что твои - правильные?
Не думаю. У каждого свои, и для него они - самые правильные. Но когда я была ребёнком, "Детство Тёмы", например, было для меня описанием какого-то другого, фантастического мира. А "Оруженосец Кашка" - ясная, понятная, близкая книга. Герои действовали в резонансе с моей душой...
Так вот, возвращаясь к "Гваделорке". Она дышит воздухом моего детства. И поэтому я не хочу искать в ней недостатки. И говорить о них - тоже не хочу. Пойду лучше вдохну поглубже...
Иногда другие люди высказывают мои мысли настолько чётко, что делается не по себе. Страшно и весело - откуда они знают? Ведь каждое слово здесь - моё. Вот пишет у себя
capsolo:
"В Волшебной Стране, в которой я живу, непреодолимых препятствий нет. То есть приключения есть, и испытания есть, и иногда очень тяжело добиться поставленной цели, - но все по плечу, если рядом с тобой любимые люди и верные друзья. Впрочем, и в одиночку можно своротить горы, но в конце всегда есть к кому возвращаться. Мир полон чудес; они идут бок о бок с нами, доверчиво сжав наши ладошки, и только и ждут случая, чтобы нам помочь. Они приходят к нам как награда за наши усилия и за то, что мы стараемся быть добрыми, смелыми и честными. Что мы не забываем того, чему учат сказки.
В своей Волшебной Стране каждый ребенок - волшебник; вот она, квинтэссенция детства, палочка Гарри Поттера в протянутой руке. Только Гарри не выдержал, отказался от чудес, и со своей волшебной палочкой перестал быть волшебником; хорошо ли это, плохо ли, - не мне судить, я могу лишь сказать, что я его не понимаю. Но я сейчас не о Гарри, а о том, что волшебная палочка может не иметь материального воплощения. Она у тебя в голове. Ты сам - дирижер невидимого оркестра своей жизни, и ты управляешь Волшебной Страной, ты король и королева, ты принцесса и принц, ты сам себе волшебный дуб в лесу, и ты кот, который наматывает круги по цепи вокруг этого дуба. Ну, и чтоб совсем понятно, цепь - это тоже ты."
Целиком - здесь:
http://capsolo.livejournal.com/549725.h tml
(разрешение автора на кросспост получено, см. комменты)
Это моя картина мира. Кэп, мы с тобой - одной крови...
"В Волшебной Стране, в которой я живу, непреодолимых препятствий нет. То есть приключения есть, и испытания есть, и иногда очень тяжело добиться поставленной цели, - но все по плечу, если рядом с тобой любимые люди и верные друзья. Впрочем, и в одиночку можно своротить горы, но в конце всегда есть к кому возвращаться. Мир полон чудес; они идут бок о бок с нами, доверчиво сжав наши ладошки, и только и ждут случая, чтобы нам помочь. Они приходят к нам как награда за наши усилия и за то, что мы стараемся быть добрыми, смелыми и честными. Что мы не забываем того, чему учат сказки.
В своей Волшебной Стране каждый ребенок - волшебник; вот она, квинтэссенция детства, палочка Гарри Поттера в протянутой руке. Только Гарри не выдержал, отказался от чудес, и со своей волшебной палочкой перестал быть волшебником; хорошо ли это, плохо ли, - не мне судить, я могу лишь сказать, что я его не понимаю. Но я сейчас не о Гарри, а о том, что волшебная палочка может не иметь материального воплощения. Она у тебя в голове. Ты сам - дирижер невидимого оркестра своей жизни, и ты управляешь Волшебной Страной, ты король и королева, ты принцесса и принц, ты сам себе волшебный дуб в лесу, и ты кот, который наматывает круги по цепи вокруг этого дуба. Ну, и чтоб совсем понятно, цепь - это тоже ты."
Целиком - здесь:
http://capsolo.livejournal.com/549725.h
(разрешение автора на кросспост получено, см. комменты)
Это моя картина мира. Кэп, мы с тобой - одной крови...
Сегодня мне принесли ЕЁ...

Ребята... Красное - это материал, похожий на тонкий шелк. Обложка тиснёная. Обрезы - золотые. Это реально подарочное издание. А внутри... Внутри... Иллюстрации Ники Гольц на глянцевой бумаге.
Гляньте на Лабиринте, там в отзывах полно фоток с иллюстрациями...
http://www.labirint-shop.ru/books/18523 4/?p=3271.
Ребята... Красное - это материал, похожий на тонкий шелк. Обложка тиснёная. Обрезы - золотые. Это реально подарочное издание. А внутри... Внутри... Иллюстрации Ники Гольц на глянцевой бумаге.
Гляньте на Лабиринте, там в отзывах полно фоток с иллюстрациями...
http://www.labirint-shop.ru/books/18523
